市委 市政府 市人大
您好,皇冠体育,皇冠比分网,皇冠即时比分
当前位置: 皇冠体育 >> 宁江区教育局 >> 教育科研

关于小课题研究应该明确的几个问题

时间: 2011-12-17         来源: 教科所

关于小课题研究应该明确的几个问题(报告提纲)

松原市宁江区教育科学研究所  宿国峰2011.4.21

 

随着教育改革形势的不断发展,教育科研工作越来越被广大教师和教育工作者高度重视,实践证明,在开展教育科研工作过程中必须坚持以课题研究为载体,通过课题研究,提高教师科研素养,提高教师专业化水平,提高教育教学质量,具有非常重要的现实意义。

从我十几年教育科研工作的实践来看,深刻地认识到,教育现代化离不开教育科学的引领和支持;教育科研是教育发展的第一生产力;教育科研是教师成长的捷经;教育科学既是先进的教育生产力,又是先进的教育文化。

一、       充分认识和了解教育科研工作的发展形势

认真学习、了解和掌握当前的教育科研形势,有利于开展教育科研工作,也是“十二五”开展教育科研工作的有力依据。

12011210,中共中央政治局委员、国务委员刘延东到中央教育科学研究所考察座谈并发表重要讲话。注重教育科研的针对性和实效性。教育科研的价值在于针对国家的需要和人民的关切,拿出切实可行的成果,答疑解惑、出谋划策、破解教育难题,促进教育适应经济社会发展,满足人民群众的期盼。当前是全面落实教育规划纲要战略目标和发展任务的关键时期,我们要发挥主动性,注重实效性,深入实际开展有针对性的研究,提升经验,创新理论,用科学的理论、翔实的数据,提出解决之道和应对之策,切实破解教育改革发展的重大理论和实践问题,切实回应人民群众关心的诸如减轻中小学生过重课业负担、义务教育阶段择校、考试招生制度改革等热点问题,在回答和解决问题的过程中体现教育科研的价值,履行教育科研的使命。刘延东同志在讲话中指出,要抓住关键问题,努力破解教育改革发展难题,使我们明确了教育科研工作的主要内容。一是在研究回答五大问题上下功夫。教育问题千头万绪,不能面面俱到,要突出重点。刘延东同志明确提出要抓关键问题重点突破。教育规划纲要确定了优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量工作方针,我们要发挥自己的专业优势,下功夫抓住最重要而自己又能深入研究解决的问题,找准着力点。二是在分析问题原因上下功夫。教育问题成因错综复杂,不能就事论事,要透过现象看本质。教育改革发展中出现了一系列热点难点问题,遇到了不少新的理论与实践问题。这些纷繁复杂的问题各有各的原因,甚至是多因多果,我们要运用系统理论,在分析问题原因上下功夫,深入调查,追根溯源,理清脉络,抓住主要矛盾。三是在问题突破上下功夫。解决问题的方法多种多样,不能头疼医头,脚疼医脚,而要标本兼治。教育研究者要在问题突破上下功夫,要转换研究方式,以问题为导向,以事实为依据,以客观规律为准则,抓关键,求真知,事实清楚,证据确凿,观点鲜明,结论可靠,对策可行,将研究过程转化为真实的问题解决过程,将研究成果转化为政策措施,攻克热点难点,以点带面推动全局。  

220112月21日中共中央政治局下午就优先发展教育、建设人力资源强国问题进行第二十六次集体学习。中共中央总书记胡锦涛在主持学习时强调,面向未来,我们一定要增强紧迫感和责任感,坚持把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的基本要求,推动教育事业科学发展,办好人民满意的教育,实现教育和经济社会协调发展,充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。胡锦涛就做好当前教育改革和发展工作提出4点意见。第一,着力提高人才培养水平,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习和社会实践的统一、全面发展和个性发展的统一,强化能力培养,创新人才培养模式,注重培育学生的主动精神和创造性思维。(《中国教育报》2011541版:胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中,对当代青年学生提出殷切期望,希望当代青年学生把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来,把创新思维和社会实践紧密结合起来,把全面发展和个性发展紧密结合起来。胡总书记提出的“三个结合”是对青年知识分子成长道路的科学概括,为当代青年知识分子健康成长指明了正确方向和前进道路。青年是民族的希望和国家的未来,是社会变革和发展最具开创精神的生力军;青年学生是国家的宝贵人才资源,是未来中国特色社会主义事业和中华民族复兴的重要力量。党和人民对包括广大青年学生在内的全国青年寄予厚望,在历史发展的重要阶段和关键时刻,都对青年和青年学生提出殷切希望和根本要求,指明奋斗方向,引导青年和青年学生沿着正确的人生道路健康成长,开拓前进。把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来,是当代青年学生成长的核心。青年学生第一要务是学习。在科学技术迅猛发展、知识经济方兴未艾、知识创新成为国家竞争力的核心要素的当今时代,广大青年学生应当以只争朝夕的精神,刻苦学习科学文化知识,认真学习中华优秀文化和人类文明成果,夯实理论功底、提高专业素养,不断积累新知识、增强新本领,成为国家建设需要的有用人才,担负起历史赋予的新使命。同时也要看到,一个人对知识的学习和科学技术的掌握,离不开正确的世界观、人生观和价值观的指导。成才立业德为基。当代青年学生在学习文化知识的同时,还应当积极加强思想品德修养,用中国特色社会主义理论体系武装自己,胸怀远大理想,陶冶高尚情操,立为国奉献之志,立为民服务之志,牢牢把握人生正确航向,把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中,把奉献社会作为不懈追求的优良品德。只有这样,才能创造无愧于人民、无愧于时代的业绩。把创新思维和社会实践紧密结合起来,是当代青年学生成长的必由之路。创新是一个民族和国家发展的不竭动力,是新时期合格人才的必备素质。在大发展大变革大调整的当今世界,创新成为经济社会发展的主要驱动力,知识创新成为国家竞争力的核心要素。一个国家要在激烈的竞争中立于不败之地,必须以大力创新为动力源。青年学生要认清时代大势,勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新,激发求知欲和好奇心,在打好知识根基的前提下,提高创新思维能力,不断认识和掌握真理,使自己成为能够不断创新的合格人才。科学理论和创新思维离不开实践。青年学生走正确的成长之路,就要坚持理论联系实际,积极投身社会实践,在基层一线砥砺品质,在同人民群众的密切联系中锤炼作风,在实践中发现新知、运用真知,在解决实际问题的过程中增长才干,切实提高实践能力、创新创业能力,真正掌握建设国家、服务人民的过硬本领,为走上社会、成就事业打下坚实的基础。

  把全面发展和个性发展紧密结合起来,是当代青年学生成长的关键。全面发展是人的发展的最高境界和最高价值,既体现了人的丰富性和全面性,又体现了人的开放性和发展的超越性。因此,全面发展和个性发展相辅相成。在我们的社会里,既尊重个性、承认个人设计,更倡导以国家和人民的需要为人生最大追求,正确处理集体和个人、奉献和索取的关系。作为未来可堪大用、能负重任的栋梁之才的青年学生,应当坚持德智体美全面发展的基本要求,在发展个人兴趣专长和开发优势潜能的过程中,在正确处理个人、集体、社会关系的基础上保持个性、彰显本色,在德智体美相互促进、有机融合中实现全面发展。

伟大的事业召唤着青年学生,光荣的使命激励着青年学生,敢于担当要求着青年学生。具有光荣革命传统和奋斗历程的广大青年学生,一定会不负重托、不辱使命,在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的征程上,创造精彩的人生,谱写壮丽的青春乐章。

2011年“五四”青年节前夕温家宝总理对青年成才提出五点希望:有理想。青年要树立为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗的理想;树立为实现世界繁荣和进步而奋斗的理想。“守志如行路,有行十里者,有行百里者,有行终生者。行十里者众,行百里者寡,行终生者鲜。”青年要树立终生的远大理想,并努力为之奋斗。善学习。青年是一个人学习最好的时期,最少保守思想,最能接受新生事物,要刻苦学习。不仅学知识、学本领,而且要学做人。学习要持之以恒,尤其要打好基础。要善于求知求新,不断学习新知识,探索新事物。既要学会动脑,又要学会动手。讲道德。青年要懂得真善美,懂得自己肩负的社会责任。从年轻时起就培养讲诚信的良好品质,做一个有道德的人。要自立。青年要善于独立思考,从年轻时就培养独立思考的习惯和能力,学会判断事物的真伪。靠思考了解事情真相,做出正确判断;还要勇于创新,不墨守成规。勇奋斗。青年要树立为实现崇高理想勇于献身、不怕牺牲、坚忍不拔的奋斗精神。温家宝最后说,国家和民族的希望在青年一代身上。如果一个民族没有奋发有为的青年,那就没有未来;如果一个民族没有诚实、正直、果断、善良和勇敢的品格,那么它将无法得到其他民族的尊重,也无法屹立于世界民族之林。青年的命运就是中华民族的命运,青年的未来就是国家的未来。他希望大家好学上进,百尺竿头,更进一步。)第二,着力深化教育体制改革,加快形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的教育体制机制。第三,着力推进教育内涵式发展,坚持走以促进公平和提高质量为重点的内涵式发展道路,建立健全覆盖城乡的基本公共教育服务体系,坚持公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜,促进城乡、区域教育协调发展,满足人民群众多层次、多样化的教育需求。第四,着力建设高素质教师队伍,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,加强教师职业理想和职业道德教育,提高教师综合素质和业务水平,在全社会倡导和形成尊师重教良好氛围。广大教师要学为人师、行为世范、教书育人,当好学生健康成长的指导者和引路人。

32011419吉林省教育厅召开全省教育科研工作会议。厅长作重要讲话、主管副厅长作工作报告、表彰先进单位和个人、大会交流。会议下发多个重要文件。从中可以看出,重视科研,管好科研,做好科研,出好成果的决心和信心。

4)我区教育科研工作的发展情况:九五(1996--2000)创新教育;十五(2001--2005)新课改;十一五(2006--2010)校本科研;十二五(2011--2015)小课题研究。

二、关于小课题研究几个方面的内容

1、什么是小课题?“十二五”小课题研究是我区教育科研工作新的增长点。至于什么是小课题概念并不重要,重要的是小课题研究越来越被广大教师所认可,特别是做中小学教育工作的教师比较适合开展。这是因为小课题以解决教育教学工作中的具体问题、实际问题为任务,对自身的工作进行自我反思、观察、分析、思考,探究与行为跟进的一种研究方式。同时,培养教师具有研究意识,创新工作思路,提高课堂高效率,实现教师专业自主发展的目标。

2、小课题研究的特点有哪些?相对于传统的课题组为形式的“大课题”而言,小课题有以下特点:一是“小”。在这里是指研究的内容层面而言,研究的内容小,比较微观,就是教师在日常教育教学工作中碰到的某种现象、某一问题、某个想法。二是“活”。在这里是指研究的方式而言,可根据课题的研究内容,掌握研究方式的灵活性,不可能象大课题那样去做,但重在解决教育教学中的实际问题。研究成果的形式、研究方法都是多元的。三是“短”。在这里是指研究的时间而言,可根据课题研究的内容多少,课题难易程度,挖掘的深度等方面,决定课题研究的长度。一般情况下,快则半年,慢则一年,再快点一个学期。四是“公平”。小课题研究不受教师职务、职称、学历、年龄,所教学科等方面的限制,面向全体教师。达到“人人可做、时时可做、处处可做”。

3、如何处理“小课题研究与课堂教学”之间的关系?在工作中研究,在研究中工作,在提升中高效,实现相互推进。一是小课题研究引领课堂教学,上好每一节课。做到边研究、边实践、边总结、边推广。二是课堂教学要在有效落实“三维目标”的前提下,在“小课题研究”的基础上,高效地完成课堂教学任务。三是小课题研究主要是解决教育教学中的实际问题,探索规律,更好地服务教育教学工作。因此,小课题研究要从细节出发,抓住关键,明确在为什么研究,研究什么,达到什么目标,采取什么方法,取得什么成果,这些都要十分清楚。四是学校领导对小课题研究的管理要有新思想、新理念、新行为。推动学校广泛开展小课题研究,经过几年的实践探索,学校的教育教学工作能够形成特色。五是通过小课题研究能够引领教师自身专业素质的提升,使教师具有较高的研究水平、实践经验、教学艺术,促进学生全面健康发展。

4、小课题研究的基本要求是什么?(一)问题的提出:(问题的现象;问题的思考)(二)问题的研究:(专业学习;教学实践;策略研究)(三)研究的成果:(四)研究后的反思:

综上所述,引用朱永新所说的话:“中小学教育科研应该从记录教育形象,记录自己的感受,记录自己的思路开始,把这一串串的珍珠用教育理念串起来,那就是一条非常美丽的项链”。

5、认真践行“小题大做”的思想一是小题真作。搞教育科学研究必须具有求真精神,做课题研究也是如此,如果缺乏求真精神,那么课题研究就会失去灵魂。“真作”就是要遵循教育科学研究的规律,老老实实地观察、调查、研究、总结,不能弄虚作假,捏造事实,需要真抓实做,边研究、边总结、边实践、边探索。二是小题实作。我认为,无论做什么事情,干什么,都要脚踏实地,实实在在。做课题研究也是一样,实作是一种实践性的探索,是把问题来自田野,又回归田野的草根式研究。也就是说,我们的课题研究来源于鲜活的教育生活,又要关注鲜活的教育生命,真正的课题研究必须从实际问题出发,并且能够用于改善教育教学工作,教师能够做到可学可行,又行之有效。三是小题常作。用人的一生的时间来倾注教育科学研究,是人的一大幸事。教师的职业不是所教学科,而是教育领域。因此,做教师必须履行研究者的职责。用小课题研究这种形式对教育领域进行行动研究,不断修正自身的教育教学工作。四是小题合作。这就是要求教师要有团结合作的精神,同心协力,双赢互利,取长补短,优势互补。

三、做课题研究关注“四个突出”

实践告诉我,做好课题研究是不易的事情,需要我们有学习的精神、积累的精神、实践的精神、写作的精神,交流的精神、坚强的意志和执着追求的精神,要把研究当成一种乐趣、享受。一是加强计划,突出宏观管理。课题研究要纳入年度学校工作计划,制定和遵循《课题研究管理办法》,抓在手中,放在心上,注重过程管理,关注成果的提炼,重在成果的推广,形成边学习、边实践、边提升、边推广的管理策略。二是加强指导,突出过程管理。开展课题研究离不开各方面的指导,特别是研究中的指导。同时,更要注重课题研究与教学、管理、生活的紧密结合。认真细致地做好研究中的每一项工作。积累过程材料(计划类、基础类、专题类、成果类、总结类、过程类案例、反思、课例、记录、问卷、分析)三是加强研究,突出成果认证。围绕课题研究,要实践和思考一系列问题,进行认真地梳理,形成文字材料,参加各级科研部门的评奖。同时,还要注意文章的发表。这样做使课题研究成果更加丰厚。四是加强交流,突出成果推广。实践证明,开展课题研究必须召开阶段性或终结性研究成果学术交流会、研讨会、展示会、推广会,其产生的影响和效果最好。第一,有利于成果的形成与推广;第二,有利于推进课题研究,发现问题能够得到及时修正;第三,有利于发现典型教师,脱颖而出;第四,有利于宣传学校,形成新的办学思想,营造良好的科研氛围,积淀学校科研文化。综上所述,无论大课题,还是小课题,在课题研究上很注重思想的形成。思想在学习与交流中生成,在思考与反思中提升,在写作中得到梳理。

最后,送给大家成长的方法,望大家认真践行,使您的教育人生更加有价值、更加精彩!“学习实践写作”;充电找科研,成长靠科研,成名做科研。

 

 

关于我们|联系我们|政府邮箱|免责声明

网监  新浪微博  腾讯微博 微信【公众号:ningjiangfabu】

Copyright(C) 2016-2020 皇冠体育 版权所有   CopyRight@People's Covernment of Ningjiang District,Songyuan City

吉ICP备07000363号